Hoạt động trải nghiệm - sáng tạo
20/11 ở Su Su: Khi em bé “viết tình ca” thay lời biết ơn
Hoạt động mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tại Su Su trong dự án Be U Be Teacher, nơi em bé “viết tình ca” bằng nét chữ và sắc màu để gửi lời biết ơn đến cô giáo, nuôi dưỡng cảm xúc, ngôn ngữ và phẩm chất nhân văn qua trải nghiệm sáng tạo.
Tết được giữ lại bằng nếp: Hành trình “Tết có Nếp” và Triết lý Be U tại Mầm non Su Su
Chiến dịch “Tết có Nếp” tại Su Su là một mô hình giáo dục văn hoá tích hợp, được triển khai trong môi trường mầm non Bình Thạnh theo định hướng phát triển toàn diện cảm xúc, nhận thức và giá trị sống cho trẻ. Dựa trên Triết lý Be U, chương trình tôn trọng cá tính riêng và nhịp phát triển tự nhiên của từng bé, đồng thời vận dụng Khung SEL để nuôi dưỡng năng lực tự nhận thức, lòng biết ơn và tinh thần cộng đồng thông qua trải nghiệm thực tế như Nếp gạo, Nếp nhà, Nếp sống và Nếp nhăn. Bài viết không chỉ tổng kết hành trình giáo dục mùa Tết tại Su Su mà còn phản ánh cách nhà trường tích hợp văn hoá truyền thống vào giáo dục sớm một cách khoa học và nhân văn. Phụ huynh quan tâm đến tuyển sinh 2026 có thể tham khảo định hướng chương trình qua mô hình này để hiểu rõ hơn triết lý và phương pháp giáo dục mà Su Su đang theo đuổi.
Làm thế nào để các hoạt động STEAM không chỉ là chơi mà là học?
Mỗi giờ STEAM ở trường, dù chỉ là vài lọ màu nhỏ, một chút baking soda hay một câu hỏi “Tại sao?”, đều là cơ hội để con hiểu thêm về thế giới và về chính mình. Đó không chỉ là những phút giây học tập, mà là những hành trình mở rộng đôi mắt, đôi tay và cả trái tim – để mỗi đứa trẻ, trong niềm vui chơi của mình, đang thật sự học cách trở thành một người khám phá.
Giúp con phát triển tư duy phản biện qua những câu hỏi “Tại sao?” và “Nếu thì…”
Tư duy phản biện – hiểu một cách đơn giản – là khả năng đặt câu hỏi, phân tích, so sánh và nhìn nhận sự việc ở nhiều góc độ. Với trẻ mầm non, kỹ năng này không phải là điều gì quá lớn lao. Nó bắt đầu bằng việc con dám hỏi, dám nghĩ khác, và biết suy luận theo cách của riêng mình. Khi cha mẹ hay cô giáo biết khuyến khích con bằng những câu hỏi mở như “Con nghĩ sao về chuyện này?”, “Theo con, nếu làm khác đi thì sẽ ra sao?”, trẻ sẽ dần hình thành thói quen suy nghĩ độc lập, biết quan sát và học cách diễn đạt quan điểm của bản thân.
Dạy con kỹ năng giải quyết vấn đề đơn giản (Khi đồ chơi bị hỏng, khi bị ngã...) - Khuyến khích con tự tìm cách khắc phục.
Trẻ nhỏ mỗi ngày đều gặp vô số “vấn đề nhỏ” – đồ chơi bị hỏng, áo bị bẩn, nước làm đổ ra bàn, hay đơn giản là bị ngã khi đang chạy chơi. Với người lớn, đó chỉ là những chuyện vụn vặt, nhưng với con, mỗi lần như thế đều là một cơ hội quý giá để học cách bình tĩnh, quan sát và tìm ra hướng giải quyết.
Top 5 lợi ích của việc cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên: từ “thực địa” đến “giáo dục ngoài trời”
Ngày nay, trẻ em lớn lên trong thế giới đầy tiện nghi và công nghệ, nhưng đôi khi lại thiếu đi một “người thầy” rất quan trọng: thiên nhiên. Cỏ cây, đất, nước, ánh nắng hay những chú côn trùng bé nhỏ đều có thể trở thành bài học sống động giúp con học cách quan sát, cảm nhận và yêu thế giới xung quanh.